psicanalistamarcobarbosa

  No seu trabalho seminal de 1957, "Inveja e Gratidão" , Melanie Klein trouxe para o centro da Psicanálise a importância desses sentimentos primários, localizando-os como forças poderosas que atuam desde os primórdios da vida e moldam a capacidade do indivíduo de se relacionar com o Objeto Bom . Inveja Primária: O Ódio à Fonte de Vida A Inveja é definida por Klein como o sentimento de raiva de uma pessoa por outra por possuir e desfrutar de algo desejável. É um ataque destrutivo que visa estragar a bondade do objeto. O Primeiro Objeto de Inveja: É o seio materno (ou seu equivalente simbólico), percebido não apenas como a fonte de vida e satisfação, mas também como algo inalcançável em sua totalidade. O bebê invejoso não quer apenas o leite, mas sim a capacidade do seio de criar e dar esse leite. O Ataque à Criatividade: A inveja primária é o desejo de destruir a generosidade e a criatividade da mãe, através da fantasia de introduzir partes más de si mesmo (excrementos...

  A Posição Depressiva surge por volta do sexto mês de vida e representa um avanço significativo na capacidade de amar e se relacionar do bebê. Neste estágio, a criança começa a integrar as imagens cindidas ( splitting ) do Objeto Bom e do Objeto Mau , percebendo a mãe (ou cuidador primário) como uma pessoa total , que possui qualidades boas e más. Essa integração do objeto provoca uma nova e profunda ansiedade: o medo de ter destruído o objeto amado . O Medo da Perda e o Surgimento da Culpa A Posição Depressiva é caracterizada pela ambivalência afetiva e pelo nascimento da culpa: Integração do Objeto: O bebê percebe que o seio que o alimenta (bom) e a mãe que o frustra (mau) são, na verdade, a mesma pessoa . Essa descoberta gera um conflito psíquico intenso: a criança se dá conta de que os seus ataques destrutivos (a raiva, o ódio) foram dirigidos à pessoa que ela também ama e da qual depende. A Ansiedade Depressiva: O medo agora não é mais o de ser perseguido ( paranoide ), ...

  A Posição Esquizo-Paranoide é o primeiro estágio da vida psíquica, que Melanie Klein situa nos primeiros meses de vida do bebê. Ela não é uma "fase", mas uma organização específica de ansiedades, defesas e relações de objeto que pode ser reativada em momentos de estresse ao longo da vida. Nesse estágio inicial, o Eu (Ego) do bebê, ainda rudimentar, se defende de uma ansiedade persecutória avassaladora através de um mecanismo radical: a cisão ou clivagem ( splitting ). A Divisão do Objeto e a Ansiedade Persecutória A totalidade do mundo e da mãe é dividida em dois extremos para proteção do Eu: O Objeto Parcial: O bebê não percebe a mãe como uma pessoa completa. Ele se relaciona com objetos parciais , sendo o primeiro e principal o seio (símbolo de nutrição e cuidado). A Cisão ( Splitting ): A ansiedade de aniquilamento (o medo de ser destruído pelos próprios impulsos agressivos e pela frustração da fome) é tão intensa que o bebê usa a clivagem para separar radicalmen...

  O Abuso (em suas diversas formas: físico, emocional, sexual, ou negligência grave) é um evento de violência extrema que não apenas machuca o corpo, mas fragmenta a constituição do Eu na criança. O abuso não é apenas um trauma por excesso (demanda insuportável), mas um rompimento da confiança básica e da Lei que deveriam proteger a criança. Para a Psicanálise, o abuso instala um segredo que impede a simbolização e condena a criança a viver com uma experiência não integrada de terror e culpa. A Fratura da Confiança e a Culpa do Sobrevivente O abuso afeta a criança no nível de sua identidade e de sua relação com o outro: A Confusão de Línguas (Ferenczi): Sándor Ferenczi descreveu como o adulto agressor, ao invadir a criança, impõe sua própria linguagem da paixão sobre a linguagem da ternura da criança. A criança, por dependência e medo, se submete e se identifica com o agressor (introjeção da culpa), passando a ver o abuso como algo que ela desejou ou provocou . O result...

  A Dissociação é um mecanismo de defesa complexo e arcaico no qual o Eu se fragmenta ou se separa de pensamentos, memórias, sentimentos ou sensações. Embora possa se manifestar em qualquer idade, ela é particularmente importante na clínica infantil, pois o Eu da criança, ainda em formação, tem menos recursos para integrar uma experiência de trauma maciço (como o abuso, a negligência severa ou a violência testemunhada). A dissociação é, paradoxalmente, um ato de sobrevivência psíquica : o sujeito se desliga da realidade para que o insuportável não o destrua por completo. Separação, Trauma e a Não-Inscrição da Dor A dissociação impede que a experiência traumática seja integrada na narrativa do Eu, deixando-a como um evento que "não aconteceu" para a consciência: A Divisão do Eu: O psiquismo da criança, incapaz de processar o excesso de dor ou terror, "separa" o afeto da representação. O evento traumático é relegado a um lugar psíquico à parte . O Eu se divide em p...

  A Compulsão à Repetição é um conceito revolucionário de Freud que descreve a tendência do psiquismo a reviver experiências dolorosas, em vez de recordá-las e elaborá-las. Em crianças, isso se manifesta de forma dramática, pois seu aparelho psíquico ainda está em formação e é menos capaz de absorver e simbolizar um evento que invade o Princípio do Prazer . O trauma , especialmente na infância, é a vivência de um excesso de excitação (afeto sem representação) que não pôde ser ligado a palavras ou fantasias, ficando como um corpo estranho no psiquismo. O Trauma Sem Palavras e o Tempo Presente O trauma não resolvido aprisiona o sujeito em um tempo presente eterno , forçando-o a reencenar o evento original: O Jogo e o Trauma: Freud observou a compulsão à repetição no jogo do Fort-Da do seu neto. Embora o jogo fosse uma forma de dominar a angústia da ausência materna (transformando-se de passivo a ativo), ele também revela o impulso de repetir para tentar, finalmente, elaborar aq...

  A tendência do adolescente a se envolver em situações de risco (velocidade, uso de substâncias, desafios físicos, brigas) é, para a Psicanálise, uma manifestação de angústia e uma forma de atuação do conflito psíquico que não pôde ser simbolizado em palavras. O corpo do adolescente se torna o palco de um drama interno, uma busca por sentir a vida de forma intensa, desafiando a Lei e os limites da própria existência. O Teste do Limite e a Angústia de Ser A conduta de risco é uma linguagem que busca responder a uma pergunta sobre a própria realidade do sujeito: O Teste da Lei e do Corpo: O adolescente, em seu luto pela onipotência infantil, precisa testar os limites do mundo externo e do seu próprio corpo. O ato de arriscar-se (velocidade, esportes radicais) é uma forma de desafiar a Lei (simbolizada nos pais e nas regras sociais) e testar a própria imortalidade que, inconscientemente, ele ainda deseja ter. A pulsão de morte, o desejo de destruição, é atuada fora do setti...